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《德語課》經典觀后感1000字

時間: 2020-09-02 09:30:53 | 來源: 諾克文章網 | 編輯: admin | 閱讀: 17次

  《德語課》是一部由克里斯蒂安·施沃霍夫執導,路易斯·霍夫曼 / 瑪麗亞·德拉格斯 / 松佳·里奇特主演的一部劇情類型的電影,特精心從網絡上整理的一些觀眾的觀后感,希望對大家能有幫助。

  《德語課》精選點評:

  ●海的顏色在父親離開后變得明亮清澈,歸來后恢復了原樣。故事挺動人的,有些地方感覺太簡化了,需要去讀下小說。

  ●原著還沒看完,有些地方或許是省略了一些細節所以略顯牽強,不過總體還不錯。

  ●回來的路上看的。還好臺詞沒有那么多,加上英語字幕基本也算是不影響觀看了。無比壓抑,前面幾十分鐘一度有點看不下去了。還好睡不著,過了某個點就越看越沉浸。畸形高壓的社會網絡下,一切關系,每個個體都會被扭曲。Die Freunden der Pflicht, 辨別規則后再談義務。令人沮喪的是,昨天睡覺時留著準備今天看的文《潮流往后退·····》,下午點開就沒了,好在還沒被刪干凈,都沒有下狠手寫呢,這就不能讓人看了嘛。

  ●ZFF15 | 沒看過原著,只覺得壓抑之處配樂有點奪主。海邊燃燒的畫架、廢棄房屋的火光、海鷗肖像頗有沖擊。幾處故事線切換印象深刻。在畫家告別妻子、妻子對Siggi的囑托處感動。有些片段我自問,為什么?為什么Siggi想要那些畫,為什么他繼續寫著作文,Jens堅持的是什么?也許該去原著找找線索。

  ●極權主義消滅了人性,在共和國的話語體系中,乃為黨性大於人性。延斯認為盡忠職守比什麼都重要,儘管他所做都是錯的,依然執行。西格擔心畫被毀,總是偷畫藏在無人居住的屋子中,後來他習慣了偷畫。他們都沈浸在這種「盡職的快樂」中。

  ●…7分吧,依然是很德國有關二戰電影的感覺,冗長沉悶,冷色調,苦悶難過的感覺。(明明德國都下映了)

  ●在柏林看的首映,改編得有點用力過猛了。本片如果以父親的視角拍也許會更好,不過那樣就成了北德版《活著》

  ●和權力感有關。有時候越缺乏價值感的人越需要權力。

  《德語課》觀后感(一):打工是不可能打工的,這輩子都不會打工的

  大魔王的兩個孩子都不是省油的燈,其中的這個男主角喜歡偷畫。大魔王的愛好則是燒畫,這就讓大魔王和男主角產生了巨大的矛盾。這也就為以后父子間的激烈沖突埋下了禍根。在大魔王燒掉男主角畫的時候,男主角表達了抗議。結果他被大魔王一拳KO。

  過了幾天女主角那衣衫不整的藝術照登報了,這讓大魔王覺得是奇恥大辱。可是女主角作為女兒卻毫不在乎父母的感受,于是大魔王的老婆被激怒了給了女主角一耳光。大魔王也被激怒了想要過來夫妻混合雙打。男主角想到上次被大魔王揍的一拳,猛的沖上來把大魔王推倒接著男主角狠狠的修理了大魔王。

  這個家是沒法再呆下去了,男主角想找到一個包吃包住的地方可真不容易。男主角把畫家的一副畫偷出來埋在地下。第二天畫家就發現畫丟了。畫家找來了偵探,面對偵探的盤問男主角裝瘋賣傻打死也不承認。偵探只好暫時把男主角放了,但警告男主角不要高興的太早,遲早會將他公事公辦繩之以法的。男主角也的確太囂張了。就在畫家辦畫展的時候,他竟然又在眾目睽睽之下偷東西。但這一次即使是兩個偵探依然沒能追上男主角。因為他跳河里甩掉了追兵。男主角想將偷到的藝術品和上次那副畫埋在一起,就在挖土的時候畫家突然出現。男主角被捕了,從此過上了包吃包住的生活。

  看完這個故事,我們明白偷東西是一種習慣。不見得家里就一定是窮的揭不開鍋。當他偷習慣了之后,就很難改掉這個惡習了。

  《德語課》觀后感(二):德語課

  本來是對古典主義風格的影片不太感冒的,但是意外的喜歡這部,無論是劇本,拍攝手法,還是影片的立意都十分的驚喜,即使視角并不是聚焦于戰爭,但是卻仍然反應了在納粹統治期間,法西斯主義給人民帶來了災難性的影響。比如Yanz向我們展示了國家機器與父權混合在納粹獨特的語境下向其所在的社群施加了以為強大的控制與統治。另一個非常有趣的地方在于,無論是任何人,有沒有直接參與戰爭,都患上了某種意義上的PTSD:

  比如Yanz即使在戰后依然要去燒畫,即使是口頭上說是要遵從內心的秩序,但是其實是他無法不這樣做,他的世界觀已經構筑于此,為了奉行法西斯主義他獻祭了親情友情,無論是燒畫還是告發,其實對于他來講都不是一個輕松的選擇,就算現在來講政府已經不在控制這些,但是他不能讓自己付出的巨大代價變得毫無意義,所以他必須繼續扛著舊時的信條繼續前進,無論是否還處于戰爭。

  還有Siggi,他自小就開始幫助Max藏畫,為了畫不被毀而偷畫,雖然戰爭已經結束,但是父親回來,他的“美術館”被燒毀,再次觸發了他偷畫的應激反應,這些畫是他藏起來的“重要的東西”代表著不可控制和不可奪取的一種性質,因為自小開始,他就不斷的被父親控制,不僅自己不斷失去,也目睹了別人不斷的失去,到了懲戒所,比如搜身的鏡頭,這里的人也企圖控制他,但是到最后,他終于把壓抑了這么多年的自我表達釋放出來。

  導演通過幾個鄉村小人物來體現出了戰爭和納粹對整個德國社會深刻的影響。

  《德語課》觀后感(三):2019流行燒畫?

  故事線鋪得很好,關于父親這個角色,冷血執拗,一方面他嚴格履行他的工作職責,另一方面關乎個人的價值判讀。第一次沒收畫作,是因為“禁畫令”,專制統治嚴禁繪畫寫作音樂可以傳播思想的方式,官方稱其為“墮落藝術”,愚民最好統治,第二次電影里也沒有明顯提出,戰后,馬克斯要那幅畫大概率是為了自己名聲大噪的畫展,而家人生氣,是因為“繪畫自由”的問題。尋找邊界。三個孩子,克拉斯為了父親追求的榮耀,被迫成為士兵去殺跟他沒有關系的人,他是個逃兵,是個看見動物尸骨就會發抖的可憐人,內心已經極度恐懼被扭曲,父親代替他們一家人對他拋以冷漠;希爾克像這個故事里大多數的女性角色,沉默善良可愛知性又勇敢,她可以勇敢離開討厭的地方,對抗家里主宰的父親;而西吉,他的成長環境是在父親有意的培養“告狀”“潛伏”“偽裝”里,他古怪陰郁,不知道可以相信誰,也不知道可以被誰相信,他的精神世界是在Max偶然的教他繪畫慢慢構建起來的,還有灘涂上的動物尸體,還有海水沙灘,在猶太人被迫“遷移”的住所(這里,西吉爸爸一定也參與了),總之,主宰是他自己。那座房子里,主題就是死亡和殺戮,人們的驚恐,憤怒,這就是自己性格的一部分。而當他的精神花園被父親有意焚毀,當然應該憤怒,畫可以被燒掉,壓抑不能,它只會隨著心里的火焰越燃越高。

  關于西吉之后為什么一直偷畫?他習慣了這樣把偷來的畫藏起來,是怕被發現,按照童年的記憶,被發現之后,父親會大發雷霆,會運用職權讓馬克斯陷入困境,家里會冷冰冰,父親會訊問甚至毆打辱罵又再次讓他做臥底;而他和馬克斯的關系,在Max因為他被抓走,他履行諾言照顧他的妻子但最后事情敗露,又陷入了上面的死循環。他很少說話,愿意做的事就會去做,保護畫,幫哥哥,不愿意做的會沉默,會自虐報復自己。即使很多年過去了,環境造就了他的性格,性格和心結又息息相關。

  戰爭結束了,Max是最先放下的一個,他的妻子很早就說過,“當你落入水中時,不會被我們任何一個拋棄”,他幫過西吉幫過克拉斯即使被延斯拒絕也向這家人伸出過手,不計前嫌,父親是骨子里的自卑心理,他只擅長執行命令,并且靠這個穿上軍裝,他秉持的心里的正義給他帶來了一切也沒有比他更善于發揮這些的人。但是誰能想到,一直被壓抑的是西吉 呢?

  對比起《喬喬的異想世界》,其實是在同一時期外界環境雷同,不同的家庭環境造就的不同性格,喬喬基于善良,而西吉是被造就了扭曲的性格。但是在那個時代,怎么做都沒有錯,如果西吉一家人和喬喬一樣,他們說不定會有一樣的結局。雖然,戰爭的施加者在受害者遭受的苦難面前不值一提,但是西吉的哥哥,爸爸包括自己,都拋出了一個疑問。戰爭,真的會有收益方嗎?

  《德語課》觀后感(四):漫長的后遺癥

  西格弗里德·倫茨的經典小說《德語課》,繼1971年Peter beauvais導演的版本之后,在2019年又被搬上大熒幕。

  導演克里斯蒂安·施沃霍夫曾和本·卡隆一起執導大熱的高分劇作《王冠》,執導的《壞賬銀行》劇集口碑也相當不錯,此次電影中他的畫面把控、氛圍把控、故事推進也都可圈可點,但似乎少了幾許更厚重的“經典”色彩。

  電影改編自畫家埃米爾·漢森的真實故事,保留了壓抑又叫人細思極恐的主線,但相比于載譽頗多的經典小說版本,呈現似乎有些不盡人意。豆瓣評分7.3且一降再降,影片毫無疑問完成了內核的構建,但提煉密度的手法似乎略有捉襟見肘、力不從心之嫌。

一,剝離人性的工具化。

  《德語課》是戰后創傷反思的里程碑之作:是什么把人變成劊子手變成惡魔。

  電影中,小男孩西吉的父親是一名警察,不打折扣執行著納粹的“禁畫令”。

  絲毫不分對錯、不問善惡、執行納粹指令的基層劊子手,與其說是人、不如說是人形工具。

  畫家是他發小、曾經救過他性命,但在他眼中禁畫令面前一切私人情感都不值一提。

  昔日好友可以恩斷義絕,就連親生兒子都可以置若罔聞。

  軍隊中的大兒子朝自己胳膊上開了一槍、用盡最后一口氣逃回了家,卻只敢藏在屋子外、不敢進門。

  滂沱大雨中的一步之遙,父子家國對錯是非叫人唏噓。

  電影中父親用裝物品的小推車推著重傷的兒子之時,那張兇狠陰鷙的臉龐上終于寫滿了對命運的無奈和恐懼,終于能讓人察覺到他不是機械的指令機器、而是一個具體的有情感有傷口的人。

  然而,最終他依舊將兒子交了出去。

  無盡的冰冷與怨恨,在那輛簡陋的所謂醫療車車門關上的瞬間傾瀉而出。

  兒子、女兒、妻子對他的態度都疏離甚至怨恨,村子里所有人的畫風都和他有次元壁,但他依舊堅決且兇悍地執行著所謂“職責”。

  不加思考完成指令,不留余地去破壞,不問是非地信任,從執行指令的層面來說他是一個完美的按鈕,但從理性反思角度來說,這不正是一個將人異化為工具的可怕過程嗎?

  電影中沒有詳細分說他為何如此。很難說清那是愚蠢而導致的愚忠,還是惡毒催化出的作威作福,抑或兩者皆有之,自始至終他作為一個劊子手工具、沒有展露出對自己毀滅行經一絲一毫的悔意。

  這一家人狹小、陰郁、黑暗的住處和畫家宅子明亮、通透、舒展的模樣,形成鮮明的對比,郁郁不得志的寒酸或許是誘因、茫然無所適從的自我價值或許是導火索。

  他近乎以人形鬼怪的面貌出現,毒打妻兒,背叛親朋,割舍幼子,只為“盡職”。

  把溫暖的血肉變成空洞鋒利的刀,這很可怕。

二,父權陰影后遺癥。

  因為父親有冷血甚至是殘暴之嫌,幼小的孩童逐漸對這位血緣上的父親產生抵觸之情,而和畫家越走越近。

  前者是生物意義上的父權,后者是社會意義上的長輩。

  一個延續著絕對控制的陰鷙,另一個執行著復雜但大體溫暖的教化。

  在因為禁畫令不能畫畫的日子里,畫家帶西吉去一所廢棄的大宅子外、偷偷教他畫畫。那所人去樓空的宅子主人遭遇了什么樣的變故電影沒拍,園廬但蒿藜、但對狐與貍的唏噓故事大多有著同樣的悲劇內核。

  這所空宅,后來成了西吉的秘密花園、精神堡壘。

  哥哥重傷歸來無處可去,被他帶來此處。荒廢的樓閣里,破碎的玻璃前,一地野獸骨頭飛禽尸體,荒涼腐敗之氣和少年的不幸童年的無助之感,共同構成了一副叫人毛骨悚然的畫面。

  從畫家處“偷”來的畫,也被他藏在此處。孤獨成長的歲月里,不能傾訴不能溝通不能釋懷的心結,都深深埋藏在荒涼的角落里。

  與其說這處荒宅僅僅是物理存在,不如說這也是西吉心靈世界瘡痍滿目的具象呈現。

  在殘暴父親冷血權威之下長大的孩子,外表一切正常、內心始終流離失所。

  比暴行本身更可怕的,是漫長的創傷后遺癥。

  電影開局處,西吉父親要拿走畫家的畫,西吉幫他隱藏。

  電影結局處,禁畫令已經被廢除,畫家已經回到了人來人往熙熙攘攘的煊赫畫展之上,可是那少年依舊不可抑制地想偷走他的畫。

  就像他父親依舊帶著慣性焚燒畫一樣,這對父子都有著某種程度上的病態后遺癥。

  數年之后,少年時代的西吉和歸來的父親之間,關系變得更加微妙。

  年幼之時他對父親心懷恐懼但無力反抗,少年之際他選擇用傷害自己的方式來毀滅親密關系里的糾葛。

  兩場戲里的生疏質感,都很微妙。

  一次是老父親讓西吉幫忙搓背,他表現如同陌生人般疏離、甚至帶著恐懼。

  一次是他終于表露溫情、為父親披上衣服,口中話語卻是你那一套已經過時了不靈了。

  這位父親也曾對孩子有遠大前程的期望,但一個被剝離人性的“工具人”,如何能維持正常的家庭親密關系?

  比悲劇更可怕的,是悲劇復刻悲劇的自我繁衍能力。

三,單線條的摘錄式呈現。

  小說以一個少年的口吻來行文,電影保留了男主在少管所中回憶往事寫作文的敘事線索,但沒有完全展現諸多第一人稱的所見所思所想。

  四百多頁的長篇小說,改編成兩個小時的電影,內容體量的取舍很困難。

  從某種程度上說,原小說越飽滿,內容密度越高、改編就越困難,因為沒有閑筆可以隨意舍棄。

  電影呈現了小說中的核心矛盾和故事主脈絡,也如出一轍拍出了壓抑甚至是死寂的氛圍,叩問了叫人細思極恐的“盡職的樂趣”這一主題。

  海灘之上畫作熊熊燃燒的畫面,冬日孤存里壓抑、死氣沉沉的氛圍,都讓人印象深刻。

  但相比之下觀感有些單薄、跳躍,諸多轉場都毫無關聯、生硬切換。

  以重要結點替代小說綿密敘述面相的拍法,有些前不著村后不著店的突兀。

  每個人物每條角色關系線都很復雜,很難用簡單粗暴的定性來概括,而他們在電影中能分到的體量可能只有寥寥數個鏡頭。

  畫面構圖非常驚艷,但某些鏡頭里敘述手法的成熟程度,似乎也都未必達到預期。

  西吉的姐姐為畫家做裸替模特,畫作登報以后父親母親都勃然大怒,女兒摸著母親的下巴說“別把你的不幸推給我”,母親掐著女兒的脖子撕扯。

  這不像是母親教育女兒的方式,反而更像是情感爭執糾葛,缺乏前情鋪墊和后續余味,顯得有些怪異。

  無論如何,雖然未必完美呈現了原著,但電影版依舊拍出了壓抑可怕的反思:人淪落為工具的可悲一生。

舒心結語

  電影中小男孩的父親,毫無疑問是惡勢力的爪牙、幫兇、鷹犬。

  盲目盡職,細思極恐。

  更為可怕的其實是:成為一個罪惡鷹犬、人形工具的孩子,是什么樣的體驗?在窒息的父權之下長大又是什么體驗?

  海灘上烈火燃燒,被焚燒的畫作沒有答案;荒宅里動物尸體堆積,重傷逃亡的哥哥不敢說答案;少管所牢房里不見天日、臭氣熏人,終于開始講自己故事的少年,戳中了最痛的良心。

  小說里那孩子寫:“大海對什么都守口如瓶,大海很快抹去了炸彈的痕跡”。

  那看不見的瘡痍,就真的不存在了嗎?

文章標題: 《德語課》經典觀后感1000字
文章地址: http://www.xykjsm.com/article-95-218766-0.html
文章標簽:德語  觀后感  經典

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